初二班主任學期工作計劃篇一

1、以年級工作目標為依托，以“嚴”的藝術性為根本指導思想，在新的教育教學環境下繼續嚴格管理、加強教育，切實推進教育教學各項工作。在日常工作中，讓本班開展的教育活動有條不紊并要做到行之有效，以達到讓學生在新環境下迅速適應并更好成長的目的。

2、繼承年級“重過程、重細節、重落實”的優良工作傳統，主抓學生養成性習慣教育，狠抓各項常規管理。繼續完善班級內部自我管理體系，達到“人人有事、事事有人”的管理效果，使年級的三大特色“衛生、紀律、禮儀”在我班得到淋漓盡致的體現，確保班級工作“讓學校放心、讓年級省心”。

3、注重學生的思想發展，關注學生的心理成長，以小事育人、活動中育人為原則，使學生在初二學年逐漸樹立起正確的人生觀價值觀。多與學生接觸，力爭走進每一個學生的內心世界，使得班主任既是學生的“良師”，又能做到成為學生的“益友”。著重培養學生自主行為中的“自覺”意識，使學生自覺地落實班級各項常規管理，自覺明禮、自覺守紀、自覺學習等，使得本班學生的氣質從“知書達理”自覺地上升為“彬彬有禮”。

二、工作思路

1、以年級制定的“八榮八恥”學生行為公約為基礎，完善本班班規，并提出“同心同德、兢兢業業”八個字為本班班訓，未來會利用班會時間組織學生進行深入的學習和解讀。結合上一年的年級尊師禮儀內容、年級學生行為規范內容，對學生的思想意識形態提出更高的目標和進一步的要求。

2、在上一年自我管理的基礎上，進一步完善班級層面的自我管理體系。

(1)行為管理：由于初二學年本年級進駐北池子小學，為了確保本班學生與該校學生友好相處，本班在年級提出的“謙讓+忍讓”處事原則基礎上進一步要求“罵不還口、打不還手”，杜絕與該校學生任何形式的來往、嚴禁與該校學生任何理由的沖突。

(2)崗位管理：明確班級各項崗位分工及其具體要求，并以文字的形式在班內公示。大力推行“問責即連坐”制度，例如：午自習有人說閑話，那么負責午自習的人將與說閑話的人“享受”同等嚴厲的批評和教育。

(3)監察管理：本班設立監察本，每天懸掛在教室內，該本每天由班內每個同學輪流負責填寫。填寫內容為對衛生、早自習、課間、午自習四大責任崗位的監察情況。

(4)安全管理：即安全預案，并在年級安全預案的基礎上提出以下幾點具體措施：1)對本班每一位學生的上下學出行方式進行調查并存檔。2)在建立班級“金字塔式”聯絡網的基礎上，保持班主任手機中每一位家長聯系方式的完整性、時效性。3)對問題學生要做到事事察言觀色，特別關注他們情緒及心理波動情況，利用短信或者家校平臺保持與問題學生家長的高頻率溝通。4)及時妥善處理班內發生的各種小摩擦，緩解學生情緒，將“突發事件”扼殺在萌芽中。5)應對突發事件時嚴格遵照年級突發事件處理辦法處理，即第一時間向上級匯報通知家長;第一時間做好調查取證;第一時間送去醫院就診。6)公共課下課由我親自從學校接學生回北池子。7)每天放學后，由我帶領學生組隊到北池子門口至家長來接。

(5)透明管理：1)以上所有管理結果每天均向全班學生進行匯報總結，做到今日事今日畢。2)建立班級網絡博客，班級的各種情況通過文字以及圖片的形式上傳至網絡博客，方便家長隨時了解孩子的動態。每周至少更新一次。

三、具體措施

1、 責任崗位負責人及要求

1)衛生：值日負責人為值日表中的第八個人，大掃除負責人為生活委員。具體要求參照年級衛生標準。

2)課間：負責人為鄭壯，具體要求：語言文明、音量適度，禁止大聲喧嘩;舉止得體、行為規矩，無追跑打鬧。

3)早讀：負責人為金功博，具體要求：專時專用，無特殊情況不做任何與當天早自習內容無關的事情，朗讀時要求聲音宏亮。

4)午自習：負責人為黃卉鑰，具體要求：專時專用，無特殊情況不做任何與當天午自習內容無關的事情，朗讀時要求聲音宏亮。

5)課上及每天交作業情況：交作業情況直接負責人為各科課代表，要求每天用記錄冊交作業情況并向學習委員進行匯總。課上情況負責人為李佳鑰，要求建立班級課堂常規記錄本，時時記錄課上班內學生受表揚和被批評的情況，節節記錄每節課任課老師對本班整體的評價。

6)以上所有情況均每天匯總至班主任，并建立班級學生常規行為評價表進行記錄，每天放學前向全班公示當天的情況。

2、日常工作要點

1)7：10開始早讀，在班組織或在外巡視，隨時保證和監督早讀質量。

2)7：25—7：30，進班宣講“八榮八恥”年級學生公約

3)7：30開始早操，組織站隊做到快、靜、齊;監督每個學生不說話、不偷懶，檢查每個學生的動作質量

4)課間，在無課時做到在班內多巡視、多觀察，與學生多了解、多溝通。

5)12：05—12：25為午飯時間，在班組織學生有序就餐，吃飯過程中學生不許說話。

6)12：25開始值日，值日生安靜值日，其余學生安靜自習。

7)12：40開始組織午自習，進行常規要求宣講、布置班級事宜或與學生進行有效交流。

8)下午課后，在班組織學生進行當天小結，做到今日事今日畢。

9)每周一，檢查學生發型、服飾、指甲

10)每周召開至少一次班委會，明確每位干部的職責分工，進行相關總結和下一階段工作重心的布置。力求提高本班班干部的管理能力和工作水平。

11)每節課后向任課老師詢問本班課堂情況，發現問題及時解決。

12)緊緊抓住這個年齡段學生的心理特點，利用網絡平臺與他們多溝通多交流，能夠了解學生平時的網絡行為，占領學生的網絡陣地。

13)通過各種渠道加強與家長的溝通，贏得家長的支持與信任，做到班主任與家長齊抓共管，保證孩子的心理向著健康、積極、向上的方向發展。

3、主題活動

1)切實配合學校和年級開展各項豐富多彩的主題活動，以小事育人活動中育人為原則，力爭做到讓班級內的每位學生經過每次活動之后都能經歷一次蛻變。主題活動參看學校安排。

2)注重學生的思想發展，關注學生的心理成長：要求每個學生有一本成長筆記。充分利用每周一的班會時間，除落實學校和年級的各項要求外，每周給學生布置一個成長話題，并通過講故事或看短片的形式引起學生共鳴，進而讓學生有感而發地在成長筆記上留下一篇文字，并對學生的優秀文章進行公開點評和表揚。

初二班主任學期工作計劃篇二

今年我繼續擔任八年級104班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個風水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。下面是我這學期的工作計劃：

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作目標：

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由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍

根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班委干部

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一，幫助班委干部樹立威信;

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、針對特殊學生，開展特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

四、工作內容及措施：

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

(5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

初二班主任學期工作計劃篇三

作為一名班主任，上要對學校領導負責，下要對學生和學生家長負責，感覺責任真的很重大。在以后的工作中我會專心做好我的班主任工作，盡量多接觸學生，對他們進行貼身教育，上行下效。作好班主任工作計劃，有利于班級工作的正常開展。根據我的工作經驗和實踐總結，我制定了如下的工作計劃：

一、指導思惟想

認真貫徹新課改和素質教育的要求，在學校和學部的領導下，根據我校和我班學生的特點，從學校和學生的實際出發，抓好班級管理工作，開展各項班級活動，提高學生道德素質，培養學生的能力，使我班學生能夠得到健康全面的發展。

二、工作要點

(一)、了解、熟悉、認識全班

我班學生情況較為復雜，目前共有學生50人，男生25人，女生25人。通過觀察了解，發現我班大部分學生的學習目的性明確。學習積極性高，能主動的學習，有70%的同學有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導，這要求老師注意引導學生明確正確的學習目的，養成正確的學習方法。但也有10%左右的學生學習目的不明確，一天貪玩，不能積極主動的完成學業，甚至不能完成老師布置的作業。所以對學生的思想工作的路還很長，需要花費一定的時間和精力來整頓。針對此情況，我計劃用一個大周左右的時間逐步了解、熟悉、認識全班學生，其方式可利用課外流動交流、個別談話、班會、班委會等。只有真正認識全班同學，把握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。

(二)班集體日常治理

1、班委會的選定：根據學生特點選定有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。

2、考勤治理：嚴禁無故曠課，遲到，早退，因事因病應先請假。時間較長需要離校的要由家長代為請假。

3、利用流動課時間組織全班或班與班之間的活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝結力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

4、積極開展轉化后進生工作，分析后進生的原因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同提高。

5、教室內應保持安靜，值日生要保持教室和責任區干凈，班級的門窗、電扇的開關工作。

三、思想教育

青少年心理問題專家、北京師范大學心理學院院長許燕教授提出“初二現象”是：

“事故多發的危險階段”;“思想道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺”;是“一道坎兒”。一部分適應環境脫穎而出，一部分不適應，處于有諸多麻煩狀態。學生思想起伏變化大，情緒易受附近事物的影響，思想會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的教育體系，教育學生樹立弘遠理想，開拓立異，遵紀遵法，抓緊時間，努力學習，爭取在取得優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

(一)勵志教育、樹立決心信念

開學第一天，我就要對學生進行勵志教育，對他們說你們盡管是因為各種原因轉學過來的，但你們仍舊是我們這里的優秀者，通過努力完全是可以創造輝煌的。

第一次班會課，我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹立決心信念、捉住現在、掌握未來：新學期，新面貌;新班級，新打算;新目標，新立場。本學期是你們人生的又一個轉折點，大家要，制定一個適合自己的一個人生目標，然后像目標努力，前進。

(二)加強班風建設

1、營造向上氛圍

根據學生的春秋特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約。(2)布置教室環境。如設立"公告欄"等文化背景。(3)讓學生介入班級治理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的介入意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘立異精神。

2、指導班干部培養工作計劃

班干部是班主任的左右手。要當真選拔班干部，同時要精心培養班干部。第一，幫助班干部樹立威信;第二，鼓勵班干部大膽勇敢工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立準確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

(三)班級考核評選

1、加強常規檢查評選

班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導練習，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主治理班級，切實抓好班風班貌建設。同時當真抓好班會課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊流動，使班主任工作的治理更公道化、規范化、藝術化。

2、加強學科平衡。

積極引導學生杜絕偏科現象。在新的素質教育下，學生的學習任務好似輕松了，但是我作為班主任不能放松。我要時刻繃著神經，要做到任何時刻為學生服務。只要班主任的工作做好了，學生安心的學習，才可能會取得好成績。

做好班主任計劃是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過定下計劃要并朝既定的目標努力，吸取同行的先進經驗，使今后的工作更加完善。在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事"的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論涵養，在實踐中不斷完善自己，我相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色。

看了“初二班主任學期工作計劃”