總結可以幫助個人積累經驗，通過記錄自己做過的事情，更好地回顧和反思自己的經歷，并從中吸取經驗教訓。班主任工作學期總結報告應該寫成什么樣的？快來看看班主任工作學期總結報告，本文為你提供班主任工作學期總結報告寫作技巧和示例！

班主任工作學期總結報告篇1

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：大家好。

首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

首先，擔任班主任對我而言是一個不斷學習的過程。不管是在教學生為人處事的同時，自己也不斷在進行人格的修煉；還是在處理班級瑣事的能力時，自己管理能力的不斷完善，都是一種學習、一份收獲。

1、剛開始我都不知道怎么處理學生的一些信息。

雖然我們年級開學報到那天就給學生一份個人簡歷讓學生填寫，目的就是為了了解學生的相關信息，但僅僅這樣還是不夠的。A那一大摞的資料帶在身上也很不方便；B資料放在那里沒有整理也很雜；C資料里面學生的信息也不全面。（暫時解決辦法：將學生的簡要重點資料摘抄到班主任工作手冊，并時不時的進行補充與更新。

2、班干部的選拔。剛開始僅僅看同學們的成績還有她們個人的意愿定下的班干部中或多或少有并不勝任其所在職位的職能，致使班級管理起來初時較吃力。（暫時解決辦法：給班干部進行班級事務處理的培訓及幫助，并經過這段時間的觀察與了解，多選拔了一些較積極主動的班干部與原來班干部協作。

3、偶發事件處理。從開學初到現在，我們班級已經發生了三起較為嚴重的事件：Ａ蘇某喝酒；Ｂ黃某打架；Ｃ鄭某被打事件。（暫時處理方案：跨年級的一般先由年段或者是學校處理，然后了解事件起因、經過、參與人員等，最后根據情況對犯錯的學生進行深談及教育。

等等事件的發生與解決，讓我發現很多的不足，同時也學到很多處理事件的方法——面對學生的問題時，要養成先聽先想后說、多想少說的習慣。當然也洞察到新環境給學生帶來的變化......

其次，班主任工作對我而言是一項具有挑戰和成就感的工作。班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。在培養學生的過程中，我首要看中德的培養。做人、做事、做學問。先是做人，然后才是做事、做學問。所以開學初我就狠抓孩子們的紀律規范、品行品德及責任意識和團結友愛意識。（主要通過觀察和提醒學生平時的言行和主題班會、學生主題演講（責任、學生）等形式。）除了學校安排的一些文娛活動外，我個人希望能夠更豐富同學們的課余生活，借此培養學生的個人修養。（主要的活動：組織班級籃球隊、音樂、電影欣賞等）

最后，學生對于作為班主任的我來說，是一個甜蜜的負擔。在班級管理中，我個人比較喜歡鼓動學生的參與，和指導學生自主管理。開學這一個月，在紀律、衛生、學習方法等方面我較為重視，（紀律方面：專人負責、多人協作、分組競爭的模式；衛生：專人安排、多人監督；學習方法：要求三個步驟Ａ預習Ｂ課堂聽講Ｃ復習與練習。并且親自跟蹤、安排指導，及落實后面的管理人員。事情的瑣碎和繁雜常常是累又甜蜜著。從這個月開始，我將嘗試放手由班干部來管理。這將又是一個新的開始，我會繼續跟蹤并及時給予幫助與指導。我深刻的認識到自己作為班主任還有很多的不足，但，我自信，自己將會是最努力、最愛學生、最愿意傾聽學生心聲的老師。也希望各位老師能夠給我一些建議與指導。謝謝！

班主任工作學期總結報告篇2

烏飛兔走，日月如梭,不經意間一個學期就要結束。回首望昨天，我真誠的對在楊木柵子中學度過的日日夜夜說聲：“謝謝”。一學期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學管理能力有了很大的提高，面對未來的工作充滿了憧憬和自信。為了積累育人經驗，提高管理水平和教育成效，謀求未來發展，通過反思和剖析過去工作，今做總結如下：

一、取得成績：

1、鞏固率100%

2、良好班風、學風逐漸形成。

3、學習成績穩步提高。

4、紀律、衛生狀況有明顯改觀。

5、養成較好的學習及生活習慣。

二、計劃的落實情況

本學期班級管理的指導思想是：優化班級民主管理，創建積極向上的班風，加強班級常規建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養成良好的行為習慣。

在全體同學的努力下本學期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進行，取得了較明顯的效果。班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向,全班學生個個有其職,有責可盡,大多數學生責任心強,能力強,優生發展快,差生轉變好,深受學生家長的好評。通過和同學、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學期的各項工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學期的工作目標已圓滿完成。特別是本學期開展的“自主學習，提升素質”活動，收效頗大，充分利用了第八節課，通過組織學生自主學習提高學生的自主學習能力，提升了學生素質，掌握了四種本領(學會求知，學會實踐、創造，學會共同生活，學會生存)

三、總結工作經驗

見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠也是最佳的方法是“導”可以一勞永逸。

“導”的過程為：提高認識(啟蒙)―-誘發情感(內化)――指導行為(關鍵)

1、以冷酷的現實讓孩子們猛醒，培養學生的目標意識

2、學海泛舟，進行成才意識的培養和熏陶

3、社會調查，明確知識之重要

4、生活聚集，深感成功并非高不可及

一個優秀的班集體應該是有特色的。

創建特色班集體的過程：共同感受――共同分享――共同成長

1、明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人;只有自強才能成才;只有自信才能成功

2、有較強組織紀律性，不防礙別人。

3、注重能力的培養和鍛煉

4、注重師生的情感交流

5、和家長成為朋友

四、問題和不足

本班學生活躍有余而刻苦不足，相當一部分學生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時候往往會選擇逃避，由此產生了逃學、曠課等現象，這是個不容忽視的問題，可以想象得到意志品質不達標的學生是無法擁有美好的前途的。還有許多學生沒有學習目標、學習方法不當所以學習效果不理想。當今社會是一個共融、和作的社會，各企業是分工、協作的團隊，要想在職場中游刃有余必須學會與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學不善言辭，雖然本學期有針對性的組織了“每周一講”但學生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會將此做為一個側重點。

五、發現的“規律性東西”

1、班主任的作用：是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶，是學校和家長之間最密切的信使。

2、班主任的評價標準：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任

班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任

班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任

3、理想的班集體：有共同的奮斗目標，有建全的班委會，有正確的輿論和良好的班風，能夠適時有針對性的開展各種活動進行教育。

4、中差生轉化方法：以愛動其心，以理服其人，以智導其行

5、學生最愛的老師：時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師;對學生真誠、坦蕩能得到學生的真心與信賴;有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學時事、體育演藝的老師;能言善辯、談古論今的老師;嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師;專業能力強的老師。

在楊木柵子中學我是一名教師更是一名學生，每天我都能感受到學校的發展，每天都努力接觸新的事物，每天都受到感動和激勵，每天都成長著、完善著，我想無論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學帶給我的一切，我衷心的祝愿楊木柵子中學的事業蒸蒸日上，楊木柵子中學的學生一屆更比一屆強。

班主任工作學期總結報告篇3

一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫忙下，在教師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自我，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、經過一個學期的了解，對學生的情景也熟悉了，也僅有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，了解到熟悉，明白學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發展。

二、干部隊伍的組建和培養。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構成了一個習慣，平時教師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本事。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現個人、小組與團體奮斗的目標。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面：先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，進取抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，進取會同各學科教師進取備好學生，針對當前的學生的思想狀況，進取探討教育學生的方法，同時進取的運用電話，見面等形式同家長聯系，及時反映、了解、掌握學生的真實情景，共同管理教育學生。

六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不夢想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就能夠看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自我的缺點，經過總結要認識自我的不足，努力使自我在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領導和教師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自我，提高自我，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

班主任工作學期總結報告篇4

真是忙處光陰易逝，仿佛轉眼間，緊張而忙碌、充實而快樂的小學生活很快就又過去了一個學期。在本學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和積極配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得令人滿意的成績。現將本學期的工作總結如下：

在這學期里，我學習了不少的教書育人理論知識，看了幾本教育專著，如華應龍的《我就是數學》等，對名師的教學方法也有了一點小小的成功嘗試。也具有了一定的實踐經驗，還學習了一些對教學非常有用的電腦知識，同時也懂得了更多的做人的道理。對五年級小學生們的心理知識也知道了一些，能用最科學的方法處理他們學習生活中出現的問題。如我班的盧強同學，上學期總是喜歡和別的同學打架鬧事，是我班的問題學生。本學期開始時我多次找他談心，和他一起分析打架的害處，并和他約定多長時間做到不違紀就給予一定的口頭表揚和物質獎勵，在本學期他明顯有了大的改變，很少去主動招惹別人，和同學們有矛盾時也能先主動和我談心，能正確的分析誰對誰錯，學習成績也較上學期有了明顯的進步。

在班級管理方面，我班實行的是"人人有事做、事事有人做"的原則。我制定了一系列的班級制度和值日表，如：《周一至周五晨掃值日表》、《周一周四大掃除值日表》、《班干部每日值日表》、《五(2)班同學日常分工值日表》等等，對每個同學在什么時間什么地點做什么事都有明確而細致的分工，對值日生值日好壞情況由當日值勤班干部作好記載，并在周五班會上公布。對好的現象提出表揚，對不好的現象點名批評，并指出正確做法。這樣一來，我班的學習生活環境有了大的改觀，變得干凈整潔有序起來。

對學生的日常學習和生活，我也借鑒別的老師的成功經驗，在班上實施了幾項活動。如《滿分作業紅旗飄》旨在通過紅旗數量多少來評價學生認真作業情況，在學生中形成一股優質作業比學趕超的學風。如《星行動星規則》旨在通過學生平時考試成績得星星月亮和太陽幾個等級來評價學生平時學習表現，星等級越高說明該同學平時學習越認真扎實，同時也起到時時提醒同學們學習不掉隊作用。如《五二班同學學習競爭對手》則是確立兩個成績相當的同學互為學習對手，通過平時上課回答問題，作業和考試來關注同一水平同學的表現，激勵自己認真學習和表現。對于一些有體育特長的學生，我又制定了《五二班興趣小組名單》，里面分的有籃球，乒乓球，象棋，五子棋，軍棋，跳棋，跳繩等多個運動項目，讓學生們不光學書本知識，還學習一些書本上學不到的知識，這樣既增強了學生的身體素質，又培養了學生們的心理素質。

另外我還要求學生們課外多搜集名人名言，每天由一個同學用自己最好的字書寫在黑板邊，并當眾向大家解釋是誰說的，是什么意思，此舉旨在訓練學生們的口頭表達能力和臨場心理素質，讓學生們在找的過程中去做到多看書，多集累，為以后寫作文提供好的畫龍點睛之筆。

在日常教學中，我充分發揮學生的主體作用，狠抓學生骨干的培養。一方面，讓每個班干部明確職責，大膽工作。另一方面，對班干部作嚴格要求，加強管理，勤于指導。在班干部的帶頭作用下，形成了良好的班集體。我對班干部的培養不但注重管理的提高，還培養他們敢于面對挫折、勇于競爭的精神。在班級中實行干部競選制，每隔兩個月進行一次競選，有志于提高自己的組織領導能力的學生毛遂自薦，再由我審查批準。競選前要有一周的自我表現，表現內容有：較強的自制能力，良好的學習和生活習慣，較高的組織領導能力等，這種方法極大地調動了干部的工作積極性，也調動了全體學生的參與熱情。真正讓有實力有能力的學生擔任班干部。我知道，作為班主任的一言一行對學生影響很大。所以我平時注意言教，更注重身教，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，自己堅決帶頭不做。只有我以身作則了，學生才能遵規守紀，我的言行榜樣對學生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂"喊破嗓子，不如做出樣子"。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑。要求學生不遲到，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向學生說明原因。看到講臺處有垃圾紙張，我總是自然的拾起放入垃圾桶中，學生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾，時間長了學生們也就不再亂丟亂扔了，班上的衛生一直也很好。以上是我這半年班主任工作的一點體會，在今后的工作中，我要取長補短，使自己的班主任工作更上新臺階。

班主任工作學期總結報告篇5

一、與們成為了朋友

初來當幼兒園小班的時候，我的內心是拒絕的。那會兒的我不怎么喜歡孩子，是因為機緣巧合的原因來到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個下來，我現在特別愛孩子們，特別喜歡和待在一起。這學期最拿得出手的班主任工作，可以說應該是和孩子們成為了朋友。“只有成為了朋友，才可以帶好這群孩子。”這是我初來乍到時自己對這份工作的認識，一個學期下來，我發現我做到了，并且在這個結果里獲得了孩子們的信任，把帶著他們的生活學習的工作由一件難事變成了一件開心的事兒。要說容易，那也還是不太真實，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現在再難，我也愿意帶下去，因為和他們在一起，我收獲了開心，也收獲了成長。

二、孩子們了我成長

別看這群小班的孩子調皮搗蛋的，我在他們的身邊一個學期，或許我教會他們的并不是那么多，但他們教會我的卻非常的多。首先他們教會了我“愛是什么”，以及如何去愛。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛是什么”，也明白了應該如何去愛。這對我的班主任工作是非常好的成長，對我的人生也是非常好的成長。一個不懂“愛是什么”的人，一個不知道如何去愛的人，一定會把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學期末，還收獲了自己的戀情。當然這都是題外話了，但孩子們教會我的，首先是愛。其次，孩子們還教會了我許多媽媽會做的事情。因為我還剛畢業沒多久，還沒有結過婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來，我的班主任工作是沒有那么優秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會做的那些事情，漸漸摸索出了如何才可以讓孩子們更容易接受我的教育和管束。這讓我這個未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母親的秘密。再就是孩子們教會了我開心。這一點的話，或許下學期再來總結比較好，這學期的工作總結就是這些了。

班主任工作學期總結報告篇6

一、轉變心態，適應新環境

高一上學期，面對的學生都是剛剛初中畢業的，進入高中這一個新環境，難免會有不適應的感覺，我在這一學期的中就十分重視這一塊，及時幫助疏導心理問題。經常找他們到辦公室談話，詢問他們什么不適應的地方，開導他們。

高中與初中還有一個不同，就是一個新的氛圍，進入高中，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上面會很快放松自己。這樣的學習態度明顯是不對的，作為班主任的我，就要時刻關注他們的學習態度，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學習的道路上來。

二、關心住宿的

進入到高中，住宿的同學人數會比初中多很多，很多的同學又是第一次住宿，難免會有不適應的地方，我就會經常去他們的宿舍去看他們，早上的時候定時間去督促他們起床，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿，有沒有跑出去上網的情況等等，提醒他們按時睡覺，不要玩太晚等等。因為我是男教師，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁__班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候，順便看看我們班女生的情況。

提醒宿舍注意衛生、住宿的同學的注意穿衣換被子的情況，以及有沒有同學之間鬧矛盾的等行為……

三、代班工作

班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有些老師會因為考試等原因會與課程沖突，不能來上課，就會安排同學們自習或者發試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監督他們，看他們有沒有認真仔細，管理好教室紀律，防止吵鬧，以及防止有些不愛學習的同學，不在教室自習溜出去玩。

四、總結

這一個學期的工作，總的來說還是做得不錯的，班上的同學沒有犯過什么大的錯誤，沒有被學校記過等行為。在學習上面，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學，前十的有一位同學，平均分排在第四位。學習工作，我這個幫助人做的還不夠，在下一學期我要注意這一點，多關系他們的學習情況，加強后進生轉優工作。

班主任工作學期總結報告篇7

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名學生愛戴家長信賴的好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將本學期的工作進行總結。

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟，深入領會學習的內涵，學習教育戰線中先進教師的感人事跡，時刻鞭策激勵自己。積極參加入黨積極分子的培訓，對黨有了進一步的認識。積極參加業務理論培訓，堅持利用業余時間自學，每月按時完成自學筆記、教學反思。

我熱愛自己所從事的特殊教育事業，關心每一名學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力上好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，注意自己的一言一行，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬老教師，團結同事，積極參加學校的各項活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鉆課標、教材、學生，認真教學，圓滿完成任務。

課堂教學是一門藝術，教者能否正確處理好自己在課堂教學中的作用，直接決定教學效果。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

本學期我擔任職教部的縫紉課、認知課和生活適應課的教學，職教二班的班主任、職教部的組長工作。我結合學生的能力，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，培養學生不怕困難敢于面對困難的意志品質。自開學以來我班承擔了為敬一堂、樂園醫院加工藥袋的任務。這對于我們來說又是一個新的挑戰，能制作藥袋的學生只有一人，而每月需要四千個左右的產量。董老師大膽培訓學生使用電動縫紉機，我也積極進行配合。根據學生能力分配任務，手把手教新生，不分分內分外輔導學生整理藥袋、打包，學生做起來有困難的工序我幫助完成。自己逐步摸索電動縫紉機的功能并練習使用。就這樣，一個月下來，我們出色地完成了定量任務。

十月份蔣老師生病了，我主動承擔了每周兩節的代課任務，毫無怨言。蔣老師在植物園帶領學生養了六只雞，他生病了，雞也成了“小可憐”。為了幫學生養好這些小動物，我和董老師承擔了這項工作。我每天準備雞食，帶領學生喂雞打掃雞舍。就這樣堅持了幾個月。看著我們飼養的雞長大了心理有說不出的喜悅。

我擔任職教二班的班主任已有幾個年頭，與學生有著深厚的感情。在日常生活中我不僅是教師更是母親。哪名學生生病了我都會打去慰問電話；學生需在學校服藥我會及時提醒并囑咐學生多喝水，像照顧自己的孩子一樣照顧他們。對于大齡學生的教育“身教重于言教”，要求學生做的我首先做到。班里學生居住的都較遠，常有遲到的現象出現。我與學生進行小比賽，看看誰最有毅力能整個冬天不遲到。學生的積極性被調動起來了，遲到的現象明顯減少了。

班里的吳辰是一名脾氣倔強的學生，不能按時到校上課，我行我素，對于他人的勸告聽不進去。我與董老師到家中看望該生，了解該生不想上學的原因，幫助家長做通學生的思想工作。在班中召開班委會號召全班同學與他交朋友，讓他感受到集體的溫暖。漸漸地，他到校上課的時間多了，脾氣也隨和多了。

以上是我本學期的工作總結，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。

班主任工作學期總結報告篇8

本學期，我依舊挑起三（2）班班主任的大梁，和孩子們一起共進退，共成長。光陰荏苒，一學期即將畫上句號，講不出再見，且讓我用真實的文字將美好的回憶定格。

一、小分子，大家庭

我的班有57個學生，男生36，女生21，分別來自祖國大江南北。開學初，我們一起制定班規，班訓，布置教室，有說有笑，無形中拉近了我們的距離。三年級的小孩，不光個兒躥的快，還長記性。他們說到做到的行為規范還真的每天都做到了。例如佩戴、值日、不吵架斗毆等，讓我寬心許多。偶然問起個學生，為什么都能遵守？他笑著說：“三（2）是我家，奮斗靠大家！”看來，班級的孩子們已經能真正把自己融入大家庭，終于打心眼兒里當自己是小主人了。

二、小干部，大管家

我班的小干部選舉每次都要進行激烈的角逐，首先是演講，其次是投票，最后是唱票。民主選舉產生的班干部深得民心，他們也深知自己肩上所擔負的重任，所以每次召開班干部會議時，都會盡心盡責地匯報自己的工作情況。晨讀時候，值日班干部總會提早半個小時來到教室，分發課外書籍供學生們閱讀；課前時分，班干部組織管理，整好紀律；放學時刻，小干部們又會留下監督值日生做好值日工作；當同學之間有爭吵，班干部會去勸架，不能使之言和，則會第一時間通知我。總之班里的大事小事，他們總能比我先到，先處理。

當然，班干部隊伍建設不能少了賞罰分明。墻壁上的“明星欄”是專為班級的榜樣人物而設，一學期下來，大多數班干部都能前去“做客”，一些表現不好的干部我會及時進行談話，及時進行思想教育，給予改正的機會。如屢教不改，則會找人取而代之。

三、小信賴，大精彩

為了鍛煉學生的當家人意識，本學期我有意識地放手讓他們自主管理班級，包括班干部會議我也開始讓班長自行組織召開，再匯報于我。循序漸進下來，學生現今已能團結合作，合理分工。雖然起步比較難，但我們還是取得了許多可喜的成績。瞧，我班墻上滿滿的獎狀，有黑板報的，有文明班級的，有歌詠比賽的……除了集體，還有不少個人的呢！如：涂晴雯、張宇杰分別獲制作標語比賽一、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果，只因為對他們的信賴，他們便還你一份大精彩。

四、小心愿，大未來

三（2）班的班風是蒸蒸日上了，學生越來越愛班級。可苦惱的是，班級現在出現懸殊的兩極分化，學困生不積極、不上進，任憑我們如何帶動，剎那的鼓舞終歸是曇花一現。我希望，我們全班同學可以攜起手來，朝著一個目標，向前進，爭取更驕人的成績！

班集體建設，凝聚著全體成員的汗水和努力，無論再多挑戰，我們都會從容不迫，揚帆起航！

班主任工作學期總結報告篇9

又是一學期過去了，本學期我又成為了五_班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現對本學期的工作做如下總結：

一、班級總體狀況

不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。一路向西影評

雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業，存在不寫作業的學生，如：_同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合潛質及素質有待提高，正因學生的家庭環境影響，因此許多良好的行為習慣還沒有構成。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

二、把學生位置擺正

學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠理解的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學生的潛質不一樣，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學生，因此對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，構成良性循環。我們班級有一位同學特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學生要采取不一樣的對待方法。

三、透過多方面的活動，增強班級凝聚力

本學期我們學校理解了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的用心性調動了起來，同學們相互合作，應對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的群眾榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發奮的為班級的成長作出自己的貢獻。

四、注重家校聯系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里理解老師的教導，遵守著各種規章制度，一點一點的構成良好的學習習慣，構成良好的學習態度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對于學生的成長沒有任何的作用，因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，因此每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯系本，在上方簽下自己的名字;翻一翻學生的作業本，檢查一下他們的作業完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己務必認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養學生的良好習慣的一個方法。

在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發生什么事情，能夠隨時和家長聯系，讓家長了解學生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的用心性，配合學校教育好孩子。

五、稍不如人意處

雖然為建設這個班花了不少心思，個性是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作學期總結報告篇10

三年級的知識點對學生的成長是很重要的，而且這也意味著學生通過學習已經步入了中年級，因此要幫助學生鞏固好基礎從而掌握三年級的知識點才行，因此我在第一學期很重視對班上學生的教導，而且班級管理工作的展開也很好地促進了學生的成長，隨著期末的到來則讓我對這學期完成的班級管理工作進行了總結。

鞏固學生的基礎并做好培優輔差工作，為了照顧到差生的學習導致我在講課時刻意放緩了節奏，其目的便是通過教學進度的控制來讓大多數學生掌握知識點，而且我在課堂上也會通過提問的形式來加強與學生之間的互動，對我來說這也是為了防止學生在上課期間存在著不認真聽講的狀況，因此我會通過認真教導來讓學生們收攏心思，讓學生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學效果，但這既需要學生具備較高的自覺性也需要自己在上課期間認真監督，這樣的話往往能夠較好地鞏固學生的基礎從而讓他們掌握重要的知識點，而且通過對差生的輔導也讓學生之間的差距不會很大。

管理好班級的紀律從而營造良好的學習環境，我明白學習氛圍濃厚的環境往往能夠取得更好的教學效果，一方面需要自己管理好班級紀律從而確保學生做到認真學習，另一方面則需要讓學生養成自主學習的習慣從而獲得思想方面的進步，在我看來這項工作的落實也是為了學生們的成長著想，因此我在這學期的教學工作中會向學生反復強調紀律方面的問題，雖然有時并不能取得很好的效果卻也算是良好的開端，而我也會將其當做長期性的工作并為了管理好班級紀律而努力。

培養好班上的班干部從而為自己的工作減輕負擔，每個班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手，因此要懂得培養班干部從而鍛煉他們的能力，當班干部能夠在班級工作中獨當一面以后，那么作為班主任的自己在班級工作中也會輕松許多，而且我也能夠借機觀察當自己不在教室的時候學生們是否能自主學習，通過這學期的努力使得學生們在學習方面都取得了進展，這既得益于自身的教導也與學生們在學習方面付出的努力息息相關。

總之我會牢記這學期在班級管理工作中積累的經驗，而且在第二學期也會認真教導好班上的每個學生，希望通過對教學工作的認真負責能夠幫助學生們獲得更多進步。