經歷高考的努力和汗水，才能見到風雨之后的彩虹，走進人生的盛夏。下面是學習啦小編為大家推薦的2017語文高考試卷浙江，僅供大家參考!

　　語文期末考試試卷

　　一、現代文閱讀(20分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成1—2題。

　　中國古典詩歌是極其精煉的語言藝術，言約而意豐是歷代詩人共同的追求目標。劉勰云：“規范本體謂之镕，剪裁浮詞謂之裁。裁則蕪穢不生，镕則綱領昭暢……一意兩出，義之駢枝也;同辭重句，文之肬贅也。”又云：“句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密。”這個原則雖然對各種文體都適用，但顯然對于篇幅有限的詩體更為重要。而古典詩歌的篇幅相當有限，作者又希望在有限的篇幅內承載更多的意蘊，所以不能容忍蕪辭贅句的存在。從意象的角度來思考這種原則，顯然會導出對于意象密度的追求。

　　何謂“意象”?“意象是融入了主觀情意的客觀物象，或者是借助客觀物象表現出來的主觀情意。”假如同樣長短的詩句或詩篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，前者所承載的意蘊更加豐富，或者說所傳達的信息量更大，如此更可能達到言約意豐的效果。

　　但是，是不是意象密集的詩一定是好詩呢?或者說，是不是意象密度越大的詩就越好呢?下面以五律為例 做些分析。“犬吠水聲中，桃花帶雨濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。”(李白《訪戴天山道士不遇》)這是一首千古傳誦的名篇，后人的贊揚之詞甚多。但 是它也招致了一些非議，有人就說：“‘水聲’、‘飛泉’、‘樹’‘松’‘桃’‘竹’語皆犯重。”其實正是指此詩意象過于密集。那么，為什么意象過于密集也會是一種缺點呢?簡單地說，原因在于意象過密會妨礙詩歌意脈的流動，從而顯得堆垛、板滯。

　　從上述論述可以得出兩個貌似互相矛盾的結論：對于詩句來說，意象密集往往會產生精警的名句;對于詩篇來說，意象密集則是利弊參半的，有些作品因意象密集而見勝，有些作品卻因意象過密而受損。這又是什么原因呢?原因在于人們對于名句和名篇的要求有所不同。一般說來，凡是萬口傳誦的名句都具備某種獨立的價值，也就是說，即使把名句從原詩中徹底剝離出來，它們的價值也幾乎不受損傷。由此可見，雖然不能說所有的名句都是意象密集的，但是意象密集肯定是構成名句的重要條件。因為名句的篇幅僅有寥寥數字，如果意象的密度太低，那就包蘊不了多少意義，要想成為具有獨立價值的名句也就難上加難了。

　　可以看出，唐代詩人對意象的密度是相當留意的。唐詩名句的意象密度大多較高，這是唐代詩人寫詩時精雕細琢的自然結果。唐詩名篇的意象則以疏密相濟為普遍規律，唐代的優秀詩人有意無意地把一篇作品內的意象密度控制在比較合理的程度，從而寫出許多疏密有致的佳作。

　　(摘編自莫礪鋒《論唐詩意象的密度》)

　　1、下列關于原文內容的表述，不正確的一項是(2分)

　　A.“句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密。”劉勰指出寫作需字斟句酌，才能達到精煉。

　　B.對于詩篇來說，意象密集則利弊參半，有些作品因意象密集而見勝少，作者把握一個合理的度。

　　C.詩篇或詩句包含的意象越密集，所承載的意蘊越豐富，更能達到言簡意豐的效果。

　　D.唐代的優秀詩人把詩歌意象控制在比較合理的程度，從而寫出許多優秀的詩篇。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(2分)

　　A.“意象”就是主觀的“意”和客觀的“象”的結合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象。

　　B.意象過密會妨礙詩歌意脈的流動，從而顯得 堆垛、板滯，所以意象密集的詩都不是好詩，而且密度過大甚至是詩的一種缺點。

　　C.李白的《訪戴天山道士不遇》雖然是一首千古傳頌的名篇，后人的贊揚之詞甚多，但是這首詩也因為在寫景時意象過于密集招致了一些非議。

　　D.意象密集往往會產生精警的名句，凡是萬口傳誦的名句都具備某種獨立的價值，即使把名句從原詩中徹底剝離出來，它們的價值也幾乎不受損傷。

　　(二)閱讀下面的文字，回答3—6題。

　　一輩子的“長征”

　　翟俊杰，這個名字總是與“八一”“軍旅”緊密相連，表現抗日戰爭正面戰場的電影壯歌《血戰臺兒莊》，展現三大戰役的系列史詩《大決戰》，特別是那部有血有肉的恢宏之作《長征》，均出自其手。

　　三十年來，翟俊杰如同一名虔誠的朝圣者，沿著百年中國的足跡步步探尋，也書寫出屬于他自己的“長征”詩篇。

　　1941年，翟俊杰出生在河南開封一戶清貧的知識分子家庭。翟俊杰幼時記憶最深的，就是祖父屋里濃郁的書香味。“我到現在依然清晰記得，祖父教我學《岳陽樓記》的情景，他念一句，我背一句，然后逐句講解，直到如今我仍倒背如流。”

　　翟俊杰出生之際，父親因宣傳抗日被日本憲兵抓進監獄，遭遇嚴刑拷打。

　　從小發酵的家國大義與革命之火，讓翟俊杰充滿了軍人的血性。而傳統文化與淳樸民情的濡染，則為他日后毅然從軍，立志為革命書寫鋪就了道路。

　　17歲時他參軍成了一名文藝兵。其間他先后經歷了兩場戰爭，即1959年的平叛戰役和1962年的邊境自衛反擊戰。每逢戰事，文藝兵們必然挺身而出，趕赴前線，鼓舞士氣。

　　親歷戰爭，讓翟俊杰對對戰爭題材有獨到的理解。從與楊光遠聯合執導電影《血戰臺兒莊》開始，先后導演的《共和國不會忘記》《大決戰》等作品都深受好評，但最為人稱道的，則是翟俊杰“三拍長征”。每一次拍攝，于他而言，都意味著一次朝圣，而每一次回歸歷史，他都能以創新求突破，為長征的影像建構打開一扇新的窗口。

　　1994年上映的《金沙水拍》，是翟俊杰的第一部長征之作。該片中翟俊杰沒有墨守成規，而是將懸念片的元素融入其中，諸多細節的處理讓整部影片縈繞著傳奇色彩和悲壯氛圍。

　　同時他將塑造鮮活的人物形象置于創作核心。影片中毛澤東形象“有血有肉”。在愛人面前，他真情流露，不加遮掩;面對親人的遭遇，他憂愁滿懷，卻顧全大局。不同于主流敘事中的器宇軒昂、指點江山，翟俊杰給我們呈現出的是一個頭發蓬亂、身形瘦削的毛澤東，尤其在紅軍陷入險境之際，其眼神更透露出詩人一般的憂郁。在翟俊杰看來，這才是那個時代偉人最真實的寫照。

　　對長征時期毛澤東的形象把握，延續到了翟俊杰的第二部同題材影片《長征》之中。

　　“長征不是從勝利走向勝利的過程，它是異常悲壯的。毛澤東的正確主張不被采納，而李德的錯誤指揮導致了紅軍損失慘重、節節敗退，這才有了長征。”

　　于是，在電影《長征》里，黨的內部斗爭之嚴苛，被他前所未有地推向了前臺。

　　影片中，長期受到打壓和被邊緣化的毛澤東，形容憔悴，憤懣憂郁，煙一支接一支地抽，但始終不退讓、不妥協，作為革命家的風范由此凸顯。

　　此外，翟俊杰還對電影進行了詩意化的處理，比如在音樂運用上，便首次采用了“聲畫對立”的手法，以凄美的《十送紅軍》曲調反襯出慘烈的廝殺場面。

　　獨具匠心的呈現，讓“長征”二字的意蘊顯得深沉、悲愴。

　　十年之后的2006年，翟俊杰第三次執導長征題材影片《我的長征》，卻不再是以領袖人物為主角的宏大敘事，而是以一位十幾歲的紅軍小戰士王瑞來貫穿電影始終。透過王瑞的個人成長史，譜寫了一曲普通戰士溫情與信念兼具的長征之歌。

　　作為“長征三部曲”的收官之作，《我的長征》成為凸顯翟俊杰個人電影觀的最鮮明一筆。

　　(摘編自《光明日報》)

　　3、下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是(2分)

　　A.文章引用翟俊杰回憶跟祖父學習《岳陽樓記》的內容，是為了表明傳統文化對他的熏陶，也正是因為此，為他日后毅然從軍，為革命書寫鋪就了道路。

　　B.電影《金沙水拍》中，翟俊杰給我們呈現出的是一個頭發蓬亂、身形瘦削的毛澤東，眼神更透露出詩人一般的憂郁。這才是那個時代偉人最真實的寫照。

　　C.本文標題《一輩子的長征》形象地概括了翟俊杰三十年來對中國革命的理解不斷深入的征程，也概括了他導演生涯中不斷以創新求突破的征程。

　　D.傳記講求真實性。然而撰寫一位藝術家，文筆生動，如“翟俊杰如同一名虔誠的朝圣者”等語句，增加了文采，但不夠平實，與傳記寫實性的要求不符。

　　4、翟俊杰在導演軍旅題材影片方面情有獨鐘，這既有外部因素，也有內在原因。下列分析不正確的兩項是(4分)

　　A.外部因素：從小發酵的家國大義與革命之火，讓翟俊杰充滿了軍人的血性。

　　B.外部因素：傳統文化與淳樸民情的濡染，立志為革命書寫鋪就了道路。

　　C.內在原因：他先后經歷了多次戰爭，親歷戰爭，對對戰爭題材有獨到的理解。

　　D.內在原因：每一次拍攝，他都能以創新求突破，打開一扇新的窗口。

　　5、對于翟俊杰“三拍長征”中的“創新”的分析，不正確的兩項是(5分)

　　A.從與楊光遠聯合執導電影《血戰臺兒莊》開始，先后導演的《共和國不會忘記》《大決戰》等作品都深受好評，最為人稱道。

　　B.翟俊杰沒有墨守成規，而是將懸念片的元素融入《金沙水拍》，諸多細節的處理讓整部影片縈繞著傳奇色彩和悲壯氛圍。

　　C.翟俊杰將塑造鮮活的人物形象置于創作核心。不同于主流敘事中的形象，給我們呈現出的是一個頭發蓬亂、身形瘦削的毛澤東。

　　D.翟俊杰進行了詩意化的處理，在音樂運用上，首次采用了“聲畫對立”，以凄美的《十送紅軍》曲調反襯出慘烈的廝殺場面。

　　F.翟俊杰第三次執導長征題材影片《我的長征》，卻不僅僅是以領袖人物為主角，而且把一位十幾歲的紅軍小戰士來貫穿電影始終。

　　6、下列對于文本的理解和分析，不正確的兩項是(5分)

　　A.《血戰臺兒莊》表現抗日戰爭正面戰場，《大決戰》展現三大戰役，《長征》是一部有血有肉的恢宏之作，均出自翟俊杰之手。

　　B.翟俊杰出生在清貧的知識分子家庭，出生之際，父母因宣傳抗日被日本憲兵殺害，他是由外祖父撫養成人的，對外祖父感情極深。

　　C.每一次拍攝，于翟俊杰而言，都意味著一次朝圣，而每一次回歸歷史，他都能以創新求突破，為長征的影像建構打開一扇新的窗口。

　　D.翟俊杰塑造的毛澤東形象“有血有肉”，無時無刻不真情流露，不加遮掩，憂愁滿懷，卻顧全大局，眼神更透露出詩人一般的憂郁。

　　E.黨的內部斗爭之嚴苛，被他前所未有地推向了前臺。這是他獨具匠心、讓“長征”二字的意蘊顯得深沉、悲愴的原因之一。

　　二、古詩文閱讀(16分)

　　(一)下面的文言文，完成7—11題。

　　揚大雅，字子正，唐靖恭諸楊虞卿之后。虞卿孫承休，唐天祐初，以尚書刑部員外郎為吳越國冊禮副使，楊行密據江、淮，道阻不克歸，遂家錢塘。大雅，承休四世孫也。錢俶歸朝，挈其族寓宋州。大雅素好學，日誦數萬言，雖飲食不釋卷。進士及第，歷新息、鄢陵縣主簿，改光祿寺丞、知新昌縣，徙知潯州，監在京商稅，再遷秘書丞。咸平中，交趾獻犀，因奏賦，召試，遷太常博士。久之，又上書自薦，獻所為文，復召試。直集賢院，出知筠、袁二州，提舉開封府界諸縣鎮事，為三司監鐵判官，知越州，提點淮南路刑獄。還，考試國子監生，坐失薦，迭降監陳州酒。徙知常州，判三司都磨勘司、戶部勾院。遷集賢殿修撰、知應天府。還糾察在京刑獄以兵部郎中知制誥大雅初名侃至是避真宗藩邸諱詔改之居二歲拜右諫議大夫集賢院學士知亳州，卒。大雅樸學自信，無所阿附，直集賢院二十五年不遷，有出其后者，往往致榮顯。或笑其違世自守，大雅嘆曰：“吾不學乎世，而學乎圣人，由是以至此。吾之所有，不敢以薦于人，而嘗自獻乎天子矣。”天禧中，使淮南，循江按部，過金陵境上，遇風覆舟，得傍卒拯之，及岸，冠服盡喪。時丁謂鎮金陵，遣人遺衣一襲，大雅辭不受，謂以為歉。宰相王欽若亦不悅之。晚與陳從易并命知制誥。大雅嘗因轉對，上《原治》十七篇。所著《大隱集》三十卷，《西垣集》五卷，《職林》二十卷，《兩漢博聞》十二卷。

　　(節選自歐陽修《宋史•楊大雅傳》)

　　7、下列對于文中加點字詞的解釋，不正確的一項是(2分)

　　A.坐失薦，迭降監陳州酒 坐：因…獲罪

　　B.使淮南，循江按部 按：考察、巡查

　　C.大雅辭不受，謂以為歉 歉：嫌隙、怨恨

　　D.宰相王欽若亦不悅之 悅：以之為悅

　　8、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(2分)

　　A.還/糾察在京/刑獄以兵部郎中知制誥/大雅初名侃/至是/避真宗藩邸諱/詔改之/居二歲/拜右諫議/大夫集賢院學士/

　　B.還/糾察在京刑獄/以兵部郎中知制誥/大雅初名侃/至是避真宗/藩邸諱詔/改之/居二歲/拜右諫議大夫/集賢院學士/

　　C.還/糾察在京刑獄/以兵部郎中知制誥/大雅初名侃/至是，/避真宗藩邸諱/詔改之/居二歲/拜右諫議大夫/集賢院學士/

　　D.還/糾察在京刑獄/以兵部郎中知制誥/大雅初名侃/至是/避真宗藩邸諱/詔改之居/二歲拜右諫議大夫/集賢院學士/

　　9、下列對文中加點的詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(2分)

　　A.進士是科舉考試的最高功名。殿試錄取分為三甲：一甲稱進士及第，二甲稱進士出身，三甲稱同進士出身。

　　B.召試即皇帝召來面試。這是封建時代選拔官吏的一種特殊方式。

　　C.國子監是中國隋代以后的中央官學，為中國古代教育的最高學府，明清時廢止。

　　D.轉對指宋代臣僚每隔數日，輪流上殿指陳時政得失。

　　10、下列對原文有關內容分概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.楊大雅勤奮好學，博聞強識。他在考中進士以前，每天誦讀數萬字文章，飲食時也手不釋卷。一生著述豐富，令人嘆服。

　　B.楊大雅追求仕進 ，勇于自薦。他曾乘交趾進獻犀牛的機會向朝廷獻賦，后又上書自薦并獻文，于是被任用為太常博士。

　　C.楊大雅不流世俗，心境平穩。他在集賢院干了25年卻未升職，同事中比他晚的人也往往顯貴，可他對此淡然處之。

　　D.楊大雅不慕權貴，清高自守。他巡視金陵時遇風翻船，丟了衣帽，當地官員丁謂派人送了一套衣服，他卻推辭不受。

　　11、對文中畫橫線的句子的翻譯，正確的一項是(2分)

　　( 楊行密據江、淮，道阻不克歸，遂家錢塘。

　　A.楊行密占據江、淮，道路阻斷不能返回，楊承休就在錢塘安家。

　　B.楊行密投奔江、淮，道路阻斷不能攻克，楊承休就在錢塘安家。

　　C.楊行密投奔江、淮，道路阻斷不能返回，楊承休就回錢塘老家。

　　D.楊行密占據江、淮，道路阻斷不能攻克，楊承休就回錢塘老家。