很多考生在考試的時(shí)候都會有一些失分點(diǎn)，那么我們在考試時(shí)如何可以避免這些失分點(diǎn)呢?首先要注意我們答題時(shí)的的物理語言及是否有詞或字寫錯的，還有我們是否理解了題意在進(jìn)行解答，這些都是我們的失分點(diǎn)，我們考生要注意自己的失分點(diǎn)及一些錯別詞、亂套公式的現(xiàn)象，來避免失分。

二、保持思路清晰

我們在做題的時(shí)候不僅要保持卷面還要保持思路清晰，這讓閱卷老師看起來舒服，心情好了，才能認(rèn)真批閱我們的試卷，這樣也使我們清晰自己的思路，避免在我們做題時(shí)把自己繞進(jìn)去，容易在這樣的情況下失去最重要大題的分?jǐn)?shù)。

三、注意審題

做試卷會審題是關(guān)鍵，我們只有知道理解題目的意思，需要我們知道題目是要我們求什么的，我們才知道該如何開始做，避免審題過快進(jìn)入我們試題的坑，所以我們考生要注意審題，避免入試題坑。

四、掌握答題技巧

考前考生可以掌握一些答題技巧，才能使我們做題節(jié)省時(shí)間。我們在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候可以使用我們的判斷法、排除法等來選出我們的正確的答案，我們考生在做選擇題的時(shí)候，千萬別放棄，要知道我們?nèi)绻粫雠懦e的答案，距離對的答案就近在咫尺，還有什么理由放棄它呢?還有在做后面的大題目的時(shí)候，我們考試可以看圖理解意思之后，在理清思路去做，最好是把會做的做完，實(shí)在不會的可以把自己理解的意思用公式套一下試試，千萬不要不做，要知道，只要做了，才有機(jī)會得分。

初中物理機(jī)械能和內(nèi)能

一、動能、勢能、機(jī)械能

動能：運(yùn)動著的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有能量。這種由于運(yùn)動而具有的能叫做動能。物體的動能越大，它對其他物體所做的功就越多。

物體動能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)，物體的速度越大，質(zhì)量越大，它具有的動能就越大。

勢能：發(fā)生彈性形變的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有彈性勢能。

被舉高的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有重力勢能。

物體的重力勢能的大小與其質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大，高度越高，物體所具有的重力勢能就越大。

機(jī)械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。(PS：一個物體可以同時(shí)具有動能和勢能，且動能和勢能能夠相互轉(zhuǎn)化。)

一般來講，物體由下而上運(yùn)動，是由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

物體由上而下運(yùn)動，是由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

二、內(nèi)能、熱傳遞

內(nèi)能：與熱運(yùn)動有關(guān)的能量。(汽油燃燒所釋放的能量、天然氣燃燒放熱、物體摩擦發(fā)熱)(物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動) 物體內(nèi)所以分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，稱為內(nèi)能。

由于一切物體內(nèi)分子的熱運(yùn)動永不停息，因此任何一個物體都具有內(nèi)能。

溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動就越劇烈，分子運(yùn)動越劇烈，動能就越大，所以，當(dāng)物體溫度升高時(shí)，物體內(nèi)所有分子的動能的總和就增加。

同一物體，內(nèi)能大小與溫度和質(zhì)量有關(guān)。

熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式

條件：有溫差;

實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;

方向：高溫物體→低溫物體

熱量：物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少。(焦耳)

三、物質(zhì)的比熱容

1、定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1攝氏度所吸收(或放出)的熱量。

2、比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性，與其性質(zhì)有關(guān)——同種物質(zhì)的比熱容相同，不同物質(zhì)的不同。(物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無關(guān)，與物質(zhì)的種類有關(guān)。)

3、單位：焦/(千克·攝氏度)。

4、熱傳遞過程中吸收或放出的熱量：物體在吸熱或放熱的過程中，物體的質(zhì)量越大、比熱容越大、溫度變化越大，物體吸收或放出的熱量就越多。

溫度升高時(shí)：Q吸=cm△t 溫度下降時(shí)：Q放=cm△t

補(bǔ)充：冷空氣沿海面吹向陸地，形成海風(fēng) 冷空氣沿地面吹向大海，形成陸風(fēng)(海吹陸成海，陸吹海成陸)

四、機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化

1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式。(第一種方式：熱傳遞)

2、熱機(jī)(熱力發(fā)動機(jī))—一種將內(nèi)能(燃料產(chǎn)生的高溫、高壓燃?xì)?轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。

3、汽油機(jī)工作循環(huán)：——可對比柴油機(jī)。

吸氣沖程(進(jìn)氣口打開、活塞向下運(yùn)動)——壓縮沖程(機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能、活塞向上運(yùn)動)——做功沖程(內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能、活塞達(dá)到頂端而后推動活塞向下運(yùn)動、燃?xì)鈱ν庾龉Φ倪^程)——排氣沖程(出氣口打開、活塞向上運(yùn)動)。

注意：沖程是指活塞從汽缸的一端運(yùn)動到另一端。

曲軸旋轉(zhuǎn)2圈，活塞往復(fù)2次，四沖程，對外做功一次。

4、內(nèi)能(對外做功)→機(jī)械能 機(jī)械能【(摩擦)對內(nèi)】→內(nèi)能

5、書本12-27 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：盒蓋被彈起

原因：將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能減少，溫度降低，空氣中水蒸氣液化成小水滴。

五、燃料的熱值

質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒所放出的熱量一般是不同的。

1、燃料的熱值：單位質(zhì)量的某種燃料完全燃燒放出的熱量。

2、單位：q(J/Kg) Q放=mq

3、熱值是燃料的屬性，與質(zhì)量、體積、是否完全燃燒無關(guān)，與燃料的種類有關(guān)。

初中物理電路初探

一、初識家用電器和電路

1、用電器：是利用電能進(jìn)行工作的裝置——電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

2、電源：持續(xù)供電的裝置——其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

直流電源：電池(正級流向負(fù)極) 交流電源：220V 家庭電路。

3、電路： 連接電路：注意事項(xiàng)

①在連接電路過程中，開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)。

②用導(dǎo)線連接電路元件時(shí)，要將導(dǎo)線的兩端接在電池盒、燈座、開關(guān)的接線柱上，并順時(shí)針旋緊，以保證接觸良好。

③連接電池的兩極的導(dǎo)線決不允許以任何方式直接相連，以免造成短路，損壞電源。

電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等元件連接起來組成的電流路徑。

通路：在小電燈的電路中，閉合開關(guān)，電流中有電流流過，使電燈發(fā)光。

斷路：斷開開關(guān)，電路中沒有電流，電燈熄滅。

4、電路圖：熟知電路元件及其符號。

二、電路連接的基本方式

1、串聯(lián)：把用電器逐個順次連接起來的方式?！?lián)電路：①只有一條電流路徑;②各用電器不能獨(dú)立工作;③開關(guān)控制整個電路。

2、并聯(lián)：把用電器并列地連接起來的方式?！⒙?lián)電路：①有多條電流路徑;②各用電器獨(dú)立工作，互不影響;③干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)控制所在支路。

三、電流和電流表的使用

1、電流強(qiáng)度：表示電流的大小I，單位：安培A——電流表測量大小。

2、電流表使用注意事項(xiàng)：“二要二不一試觸”

①使用前要檢查指針是否指零，如有偏差，要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)零。

②必須要把電流表串聯(lián)在電路中，使電流從標(biāo)有0.6或3的接線柱流入電流表，從在“—”流出。

③不允許把電流表直接連接到電源的兩極。

④被測電流的大小不能超過電流表的量程。

⑤在使用雙量程電流表時(shí)，一般先試用大量程，如電流表示數(shù)載小量程范圍內(nèi)，再改用小量程，這樣讀數(shù)更為精確。

3、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)

串聯(lián)電路中電流處處相等;并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和。

四、電壓和電壓表的使用

1、電壓：電路中有電流的形成是由于電路兩端存在著電壓，電源的作用就是維持正負(fù)極間有一定的電壓U 單位：伏特V。(干電池：1.5V)

2、電壓表使用注意事項(xiàng)：

①使用前要檢查指針是否指零，如有偏差，要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)零。

②必須要把電壓表并聯(lián)在電路中。

③在使用雙量程電壓表時(shí)，一般先試用大量程，如電壓表示數(shù)載小量程范圍內(nèi)，再改用小量程，這樣讀數(shù)更為精確。

與電流表有一點(diǎn)不同：可以不經(jīng)過用電器直接連接到電路中

4、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)

在串聯(lián)電路中，串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和;在并聯(lián)電路中，并聯(lián)電路兩端的總電壓和各支路兩端的電壓相等。

串并聯(lián)電路識別方法

電流流向法：

①途中不分流---------串聯(lián)

②途中要分流---------并聯(lián)或混聯(lián)

拆除法：(識別較難電路)

①拆除任一用電器，其他用電器都不能工作---------串聯(lián)

②拆除任一用電器，其他用電器還能工作------------并聯(lián)

節(jié)點(diǎn)法：(識別不規(guī)范電路)

所謂“節(jié)點(diǎn)法”：就是不論導(dǎo)線有多長，只要中間沒有電源、用電器等，則導(dǎo)線兩端點(diǎn)均可以看成同一個點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)。

第十四章 歐姆定律

電阻(R)：表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用。(導(dǎo)體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導(dǎo)體的電流就越小)。電阻的單位：國際單位：歐姆(Ω);常用單位：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。1兆歐=103千歐1千歐=103歐。

決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的：材料、長度、橫截面積和溫度。(電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān))

變阻器：(滑動變阻器和變阻箱)

(1)滑動變阻器：

① 原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的。

② 作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。

③ 銘牌：如一個滑動變阻器標(biāo)有“50Ω2A”表示的意義是：最大阻值是50Ω，允許通過的最大電流是2A。

④ 正確使用：A應(yīng)串聯(lián)在電路中使用;B接線要“一上一下”;C通電前應(yīng)把阻值調(diào)至最大的地方。

(2)變阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。

歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

公式：

公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中;②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量;③計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一。

探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

①提出問題 ②制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，采用的研究方法是：控制變量法。

③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)信息④分析論證⑤得出結(jié)論.

電路的串聯(lián)有以下幾個特點(diǎn)：(指R1，R2串聯(lián))

①電流：I=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等)

②電壓：U=U1+U2(串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和)

③電阻：R=R1+R2(串聯(lián)電路中總電阻等于各部分電路電阻之和)

如果n個阻值相同的電阻R0串聯(lián)，則有R串=nR0

電路的并聯(lián)有以下幾個特點(diǎn)：(指R1，R2并聯(lián))

①電流：I=I1+I2(干路上電流等于各支路電流之和)

②電壓：U=U1=U2(干路電壓等于各支路兩端電壓)

八年級上冊物理學(xué)習(xí)方法

一、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。要學(xué)好任何知識，首先你要對所學(xué)知識充滿濃厚的興趣。物理本身就是一門特別有趣的學(xué)科，據(jù)說第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在兩千米高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有一只小蟲在飛，他伸手抓來一看，竟然是一顆.....!這個故事你信嗎?另有報(bào)載，英國的兩位物理學(xué)家布拉格頓和欽特里，為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便進(jìn)到面包房里的烤箱內(nèi)，將烤箱的溫度逐漸升高，直到烤箱內(nèi)干燥空氣的溫度升高到160度才停止，他倆竟然在里面停留了幾個小時(shí)，然后又安然無恙地走出來了，這可能嗎?要回答這些問題，就需要具備物理知識，因?yàn)槲锢碇R就是幫助我們了解自然、解釋自然的，你們看，物理學(xué)竟然是這么神奇有趣!

二、學(xué)會觀察 物理學(xué)是一門和實(shí)驗(yàn)關(guān)系十分密切的學(xué)科，物理學(xué)中規(guī)律性的知識都是從物理現(xiàn)象中抽象概括出來的。因此，重視觀察和實(shí)驗(yàn)，對學(xué)好物理知識有特別重要的意義。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀冃纬烧_的物理概念，增強(qiáng)觀察物理現(xiàn)象和分析物理問題的能力，加深對物理規(guī)律的理解。巴甫洛夫說過：“應(yīng)該學(xué)會觀察，不會觀察，你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家?！比绾斡^察物理實(shí)驗(yàn)?zāi)? 觀察一般有兩種方式：一是借助于眼睛直接觀察，二是通過儀器進(jìn)行間接觀察。

三、重視對物理知識的理解 初中階段的物理課程中，主要學(xué)習(xí)力、電、光、熱、聲的初步知要學(xué)習(xí)到許多重要的基礎(chǔ)知識，包括基本概念、基本規(guī)律等等。對這些基礎(chǔ)知識，要做到力求理解，不能局限于只記住結(jié)論。當(dāng)學(xué)習(xí)到某個物理知識時(shí)，必須想到跟它有關(guān)的具體物理事實(shí)，明確它所表示的物理意義，知道它主要的應(yīng)用。每學(xué)習(xí)一個概念或規(guī)律時(shí)，都必須弄清它的來龍去脈。即為什么要引入它，它是從哪些現(xiàn)象中用什么方法分析、概括出來的?在此過程中具體使用了哪些實(shí)驗(yàn)裝置?用了哪些思維方法進(jìn)行研究的? 它有哪些主要的實(shí)際應(yīng)用?它跟一些相關(guān)的物理知識有哪些聯(lián)系和區(qū)別?對物理知識的理解越深刻透徹，知識的掌握才越持久牢固，知識的應(yīng)用才越靈活自如、得心應(yīng)手。在應(yīng)用中，要特別注意的是物理意義的理解及適用范圍和條件。

四、聯(lián)系實(shí)際學(xué)物理 學(xué)習(xí)物理的目的之一，就是發(fā)展基礎(chǔ)理論，發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)規(guī)律，為發(fā)展生產(chǎn)服務(wù)。物理知識與日常生活生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，能幫助我們更好地理解物理概念和規(guī)律。例如：初二的同學(xué)學(xué)習(xí)完力的概念后，聯(lián)系生活中踢球、推墻等實(shí)例，你會對“力的作用是相互的”有更深的理解;而通過推門這一天天做的動作，體會換用不同作用點(diǎn)、不同方向、不同大小的力，其效果顯著不同，又可進(jìn)一步加深對力的三要素的認(rèn)^1.要善于用學(xué)過的物理知識分析日常生活中的一些現(xiàn)象，并用來解決一些實(shí)際問題，這樣做有助于提髙學(xué)習(xí)物理的興趣，更有助于對物理知識的理解。試想，當(dāng)你用學(xué)過的物理知識解決了生活中的一大難題時(shí)，你該會有多高興!

五、認(rèn)真做好練習(xí)做練習(xí)的過程，既可加深對所學(xué)知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己理解、掌握知識中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而有目的、有意識地加強(qiáng)對知識的理解掌握，又可以在練習(xí)過程中，提高自己分析問題、解決問題的能力。